2018年7月26日，教育部学位中心公布了全国首次专业学位水平评估结果。受国务院教育督导委员会办公室委托，学位中心于2016年启动了专业学位水平评估试点工作，此次评估在法律、工商管理、公共管理、会计等8个专业学位类别开展，全国符合条件的293个单位的650个专业学位授权点全部参评。
教育部学位中心经广泛调研，听取各方面意见，形成了具有中国特色的专业学位水平评估标准和体系。评估结果通过精准计算，按“分档”呈现，将每个专业学位类别前75%的参评单位分为9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～7%为A（不含2%，下同），7%～15%为A-，15%～25%为B+，25%～35%为B，35%～45%为B-，45%～55%为C+，55%～65%为C，65%～75%为C-。
厦门大学工商管理专业学位评估结果为A档，居国内工商管理学科前7%梯队。据悉，本次评估结果分档中档内相同的学校排序不分先后，以学校代码排名。
厦门大学是唯一座落于沿海经济特区的国家“211”和“985”工程重点大学，工商管理教育90余年一脉相承，已连续两届在教育部工商管理一级学科评估中跻身全国前三。
厦门大学历来重视商学教育，1921年建校之初即成立商学院。1986年，厦门大学与加拿大两所大学合作成立了厦门大学工商管理教育中心，1987年招收了中国第一批以工商管理为专业方向的硕士研究生。2002年，经国务院学位办批准，厦门大学与北京大学，清华大学等获批招收第一批EMBA学生，成为中国第一批提供EMBA学位的院校之一。
2011年和2013年，厦门大学管理学院顺利通过AMBA、EQUIS两大国际认证，并于2016年通过AMBA、EQUIS的5年再认证。
教育部学位与研究生教育发展中心主任黄宝印指出，评估旨在探索构建中国特色专业学位水平评估体系，推动专业学位研究生教育高质量发展。本次专业学位水平评估，始终遵循民主、严谨、科学、公正的指导原则，做了大量的细致工作。一是开展大范围调研，二是体现专业学位特性，三是把学生评价放在首位，四是坚持客观公正。学位中心根据新时代专业学位研究生教育改革发展要求，在广泛调研、深入探讨、凝聚共识的基础上，立足“五个引导”，积极探索构建中国特色专业学位水平评估标准和体系。一是坚持以培养质量为核心，引导高校重视人才培养，推动内涵式发展。二是创新教师评价方式，引导高校优化师资结构，注重教师实践指导能力。三是侧重应用性研究评价，引导高校提升实践研究支撑水平。四是坚持分类评价，引导高校突出办学特色，避免专业学位建设同质化。五是强化社会服务评价，引导专业学位教育服务国家建设。
黄主任强调，我们将深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，深入研究专业学位教育规律，认真总结经验和做法，继往开来，锐意进取，以首次专业学位水平评估为契机，以服务专业学位研究生教育高质量发展为宗旨，以构建中国特色专业学位水平评估制度为使命，贯彻落实国家专业学位研究生教育改革发展精神，积极促进专业学位研究生教育质量不断提升，为建设中国特色世界一流专业学位研究生教育而贡献力量。
长按识别下方二维码查看完整评估结果
相关链接
黄宝印：探索构建中国特色专业学位水平评估体系 推动专业学位研究生教育高质量发展
